教育專家盧勤指出：

“今天的家庭教育，很多爸爸媽媽有些誤區(qū)，就是拿得起放不下。從管吃、管住、管穿、管用、管接送，然后管找對(duì)象......父母做了很多事，效果卻不好。” 

其實(shí)，父母管得越多，孩子越叛逆。如果你放任不管，會(huì)讓孩子變壞，大可以從生活中觀察他，出現(xiàn)問(wèn)題直接溝通，完全沒(méi)必要去干涉他的一言一行。

畢竟，這一生，是他來(lái)過(guò)，而不是你替他過(guò)。再?gòu)?qiáng)大的父母，也無(wú)法陪孩子走完屬于孩子的人生路。

在電影《摔跤吧，爸爸！》中一個(gè)細(xì)節(jié)，讓晨媽感觸最深：“在父母看不見(jiàn)的地方，孩子才能真正成長(zhǎng)。”

影片里大女兒吉塔，最后終于殺進(jìn)了2010年英聯(lián)邦運(yùn)動(dòng)會(huì)摔跤決賽。

決賽那天，父親因教練的陰謀，無(wú)法趕到現(xiàn)場(chǎng)。比賽越來(lái)越難，對(duì)手的攻勢(shì)越來(lái)越猛。沒(méi)有父親的吉塔，幾乎已經(jīng)被現(xiàn)場(chǎng)解說(shuō)員篤定失敗。

但，就在這一瞬間，奇跡出現(xiàn)了。不再仰望父親力量的吉塔，內(nèi)心的小宇宙，終于因?yàn)樽约憾姹l(fā)了！

她瞅準(zhǔn)對(duì)手放松警惕的一剎那，用摔跤比賽中難度系數(shù)最高、得分最多的一個(gè)動(dòng)作，成功逆襲成為第一個(gè)獲得英聯(lián)邦運(yùn)動(dòng)會(huì)摔跤比賽的印度籍冠軍。

在父親看不見(jiàn)的地方，吉塔學(xué)會(huì)了獨(dú)自面對(duì)這個(gè)殘酷的世界。這一刻，我覺(jué)得吉塔真正長(zhǎng)大了，因?yàn)樗谀婢持凶プ×霜?dú)立生存的機(jī)會(huì)！

二、你越舍得，孩子越優(yōu)秀

在成長(zhǎng)的過(guò)程中，父母總會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子很多的“壞習(xí)慣”。而很多家長(zhǎng)就根據(jù)表象分析，以為孩子是學(xué)壞了，所以該打。

其實(shí)，這樣的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。所謂的“壞習(xí)慣”“缺點(diǎn)”，不過(guò)是孩子在成長(zhǎng)中的個(gè)性，你不愿接受是因?yàn)槟憧床坏狡渲刑N(yùn)含的價(jià)值。

想在管教孩子方面更有成效，以下的意見(jiàn)，很值得父母參考：

§  愛(ài)扔?xùn)|西，不要管！

在你看來(lái)，孩子砸、摔、扔、撕、拆東西等行為充斥著“破壞力”，應(yīng)該嚴(yán)厲禁止。

但是，孩子的求知欲正是通過(guò)反復(fù)拋撒、移動(dòng)物體，來(lái)思考他和物體空間之間的關(guān)系。這對(duì)他的觀察力、認(rèn)知能力以及探索興趣等都非常有益。

不愛(ài)分享，不要管！

小孩子自私不是問(wèn)題，強(qiáng)迫孩子分享的大人才是問(wèn)題。因?yàn)樽运狡鋵?shí)是孩子的本性，而分享則是習(xí)得的觀念。

想讓孩子學(xué)會(huì)分享，家長(zhǎng)先要明白：人要先懂得自私過(guò)，才能學(xué)會(huì)分享！兩三歲的孩子通常占有欲很強(qiáng)，而懂得與人分享，通常要到七八歲左右。

這種暫時(shí)的“自私”行為，恰巧說(shuō)明了他們的心智在成長(zhǎng)，家長(zhǎng)不能打擊，而是要尊重。當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，以尊重的態(tài)度讓孩子自己負(fù)責(zé)，反而更能培養(yǎng)孩子獨(dú)立而理性的人格。

§  亂涂亂畫，不要管！

孩子愛(ài)涂鴉，說(shuō)明他想象力豐富，動(dòng)手能力強(qiáng)。我想，孩子多點(diǎn)創(chuàng)造力是好事。

比起，粗暴地阻止孩子的這種行為，你不妨試一試?yán)靡?guī)則效應(yīng)，給孩子規(guī)定可畫的范圍，漸漸戒掉他們?cè)趬ι献鳟嫷牧?xí)慣。

§  喜歡頂嘴，不要管！

其實(shí)，孩子的語(yǔ)言和智力成長(zhǎng)，跟父母的“斗嘴爭(zhēng)辯”有重大關(guān)聯(lián)。

因?yàn)楹⒆訒?huì)逐漸發(fā)現(xiàn)，父母不見(jiàn)得總是對(duì)的，他們會(huì)試圖盡可能通過(guò)爭(zhēng)辯來(lái)表達(dá)自己的意愿、不滿等，這也是孩子長(zhǎng)大的一個(gè)標(biāo)志。

三、請(qǐng)您耐心等待孩子慢慢成長(zhǎng)

教育孩子，是沒(méi)有一套既定公式的。但是，愛(ài)與管教，必須是并行的。

孩子不能夠只有嚴(yán)厲的管教，而沒(méi)有溫暖的懷抱。孩子需要雙親清楚豎立的界線，也需要雙親柔軟貼心的體諒。

更明確地說(shuō)，給予孩子恰逢其時(shí)和恰如其分的教育：三分教育，七分等。

停下來(lái)，等一等，因時(shí)制宜，給孩子傾訴的機(jī)會(huì)，和孩子有效地溝通。同時(shí)設(shè)法幫助他們克服缺點(diǎn)，多提供機(jī)會(huì)讓他盡展所長(zhǎng)。

希望家長(zhǎng)真正放下身段，從內(nèi)心尊重孩子，不要再用命令的口氣跟孩子說(shuō)話，不要總是對(duì)孩子說(shuō)“不”，而是要給孩子選擇題，讓他自己做決定。

如同《目送》中說(shuō)的那樣：

“所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。”

身為家長(zhǎng)，就是要責(zé)無(wú)旁貸地主動(dòng)吸收教育新知，學(xué)會(huì)站在孩子的角度來(lái)看問(wèn)題。

當(dāng)你的心思已經(jīng)放在了解孩子的想法，并想辦法幫孩子解決問(wèn)題時(shí)，也許就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的行為其實(shí)是情有可原的。

并且也能比較明白應(yīng)該如何去引導(dǎo)孩子，培養(yǎng)出獨(dú)立而理性的人格。